• 生物专业师范生教学实习的问题与对策研究 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    教养练习是师范教养极其首要的组成局部,对完成业余培育目标起着首要作用,有利于培育和熬炼大学生的自力剖析问题、解决问题的才能。生物师范生教养练习是指师范院校生物业余大学生在老师指点下将业余知识与事实相联系,以加强感性认识,进步业余技巧,在实际中接收思想教诲的一种教养体式格局,通常是在中小学练习场合中举行。普通包孕练习预备、讲解示范、驾御训练、巡回指点、总结讲评等环节。它是大学生在老师的指点下以本身动手为主、取得业余知识和基本技巧、进步综合本质的一系列教养运动的组合,是生物师范生堆集团体实际知识、取得教诲教养技巧的首要进程。支配生物业余师范生举行教养练习,在于将实际与事实相结合,为练习生在当前成为优良的生物老师做好充沛的预备。高级师范院校的生物教养练习,不仅是基础生物教养师资人材培育企图的要害局部,也是加强生物师范生翻新精神和实际才能的首要教养环节。

    近年来,由于教诲体制改造和高校扩招等原因,高级院校生物师范生教养练习中涌现了一些问题,成为影响师范院校教养程度和大学生就业出路的要害要素。在参与生物师范业余的三个月教养练习进程中,经由进程视察、实际和总结,演绎研讨了现阶段生物师范生教养练习中具有的问题和改良建议。

    一、生物业余师范生教养练习的问题

    1. 教养练习光阴绝对较短

    在我国,目前师范院校本科教养练习的光阴普通是6周~8周,和欧美发达国家比拟,光阴较短。在美国的老师培育企图中,教诲练习是16周,法国通常是27周,德国普通是70周。与国外的教养练习光阴比拟,咱们的教养练习光阴绝对较短,无益于师范生实际才能的片面培育,短光阴内练习生很难真正进入脚色。

    2. 指点老师绝对匮乏

    师资匮乏,也是当前教养练习所面对的问题。起首,生物院系短少专门的练习老师,往往是一些教材教法课程的老师或任课比较少或不任课的老师去带领练习,以至还有一些短少练习教训的年老生物老师以及非教养职员去承担练习指点义务,没法体现出生物教养练习事情中的指点性和业余性。其次,在确认生物练习指点老师方面短少严正的尺度,生物练习指点老师在数目上、品质上都很难得到强有力的包管。同时,在现有高级院校办理体制下,作为高校老师的练习指点老师光阴有限。他们往往既要上课,又要指点练习,还要忙着读学位、写学术论文以及提升职称,老师们身兼多职,重任在肩,对生物教养练习的指点事情有时只能投入很少的精神。

    3. 结构和办理有时不完满

    随着高级院校招生数目的添加,高级院校大都具有校内大学生数目多、老师教课压力大的征象。许多领有丰盛教养教训的业余老师,很难从繁重的教养事情中走进去卖力教养练习的指点事情。因而,教养练习指点老师涌现结构和办理等问题。

    (1)高级院校教养练习指点老师队伍具有结构不合理的征象。次要表示在以下几个方面:第一,资格偏低。练习老师 威尼斯官方网址官网诚信经营,信誉安全可靠,威尼斯人登陆网址因为有着最资深信息团购和活动而受到了大家的喜欢,威尼斯人百家乐是正式注册的网上娱乐公司, 威尼斯官方网址打造为最具有影响力和最受欢迎的现金棋牌网站次要是讲师,副教养很少,教养简直为零。第二,教训少。教训丰盛的老师良多由于身材问题不去带领大学生练习,带队的指点老师以年龄偏低的刚加入事情的青年老师为主,这些老师事情热忱很高,但通常短少事实教养教训。第三,业余不合理。生物练习指点老师遍及都是生物业余老师,极少有教诲学、心理学等业余的老师,无益于进步师范业余大学生的教诲教养程度。第四,生物指点老师队伍不固定,指点老师时常产生变化。目前,有的高级院校不是从进步教养练习品质的方面去挑选指点老师,而大都是从能不克不及顺遂完成教养事情方面考核。普通是哪一个老师这学期不课或课少,哪一个老师就去做练习指点,以至挑选非教养职员处置练习指点事情。以上要素,形成指点老师队伍调配不合理,影响教养练习事情的正常发展,进而下降将来中小学老师的教养程度。

    (2)指点老师和练习黉舍办理有时也绝对松懈。比方生物练习事情起头阶段,一些指点老师在不对应的生物练习教材时,只对生物练习生做些简略的、惯例的教养方法指点。在练习进程中,有的指点老师仅仅只卖力联系练习黉舍,将大学生送到练习黉舍后就不卖力了,再也不对大学生举行任何指点与帮忙,以至从此和练习黉舍也再也不联系。一样平常练习单元,也对教养练习持排挤的立场。一样平常练习黉舍领导不支撑、班主任不配合,生怕接收练习生会打乱正常的教养企图和教养次序,影响教养后果,拉低学生的升学率,等等。因而,对练习生不点名、不考核、不培育,放任自流,无益于练习生的生长与生长。

    4. 有时短少完满充沛的练习园地

    目前,为练习生供应业余训练的教养练习场合绝对较少。起首,许多高级院校都挑选在每一年秋日举行教养练习,一些练习黉舍要同时接收大批差别黉舍的练习生,形成练习黉舍负担过重,使得教养及办公场合有限。其次,由于前提限度,一些练习黉舍短少设施完满的生物学实行室。生物学是实行学科,实行前提的缺失使得练习生难以举行实行教养。别的,一些练习黉舍身处闹市,短少生物学标本馆或实行田。实行园地的短少

    不置可否,形成练习生不克不及有效地片面地熬炼生物教养技巧。

    5. 评估机制有时不合理

    良多黉舍对练习的评估考核上,通常只存眷备课和上课,用教室上课后果来判定师范生教养练习成就的利害,却疏忽实行课、标本制造等其他生物教养环节和班级办理、师德培育等事情的监禁考核。在对练习成就举行评级时,除了极少数练习评优,绝大大都评级通常都是优良,如许的评估结果普通不敷主观、严正、片面及差同化。如许的教养练习考核,并不克不及有效地调动练习生的事情热忱,无益于进步生物师范生的业余素养,也无益于师范生各项综合本质的片面提升。有的练习生迟到、迟到、剽窃教案等征象时有产生,但最初仍是能顺遂毕业。有的师范生虽然在校教养练习成就非常高,但是事情当前,却难以顺应中小学老师的首要脚色,事实中教养后果欠好。 二、生物业余师范生教养练习问题的改良建议

    1. 重视延伸练习光阴

    师范生教养练习光阴太短,使得师范生没法在短光阴内提升本身的教养技巧,以是,添加教养光阴尤为首要。高级院校能够将教养练习光阴延伸到周以上,如许长的教养光阴更合适师范生取得丰盛的教养教训,进步教养武艺。

    2. 重视加强师资力气

    起首,高级师范院校应当多添加一些生物老师的数目。其次,应当培育具有丰盛的指点教训的练习指点老师来帮忙练习生,并且尽量给练习生支配一些专门的练习课程或练习讲座。如许的体式格局,防止指点老师由于事务繁忙而难以指点练习生的事情产生。

    3. 加强结构和办理

    能够创立由高级师范院校、练习黉舍和处所教诲部门协助结构办理的教养练习机制。高级师范院校次要卖力教养练习企图的制订、练习生调配、练习起头的预备,以及练习指点事情、指点老师事情的检讨及督促事情。练习黉舍卖力调配教养义务和办理义务、练习生一样平常办理和练习生考核等事情,为练习事情的顺遂举行发明前提。处所教诲部门卖力统筹支配练习光阴和相干事宜。各单元协作,是进步教养练习品质的要害。

    4. 增设练习园地

    目前,练习黉舍大都散布在城市,较少散布在州里。因而,能够挑选在州里结构更多的练习黉舍,同时解决农村地域师资短少和练习黉舍短少

    不置可否的问题。别的,实行是生物教养练习中非常首要的环节,以是,应当在中小学内增设一些实行室来进步练习生的实行教养才能。同时,在黉舍里添加标本馆和实行田,也能够更好地进步生物教养品质。

    5. 完满评估机制

    在对大学生练习成就举行评级时,评级老师应当评估得愈加片面主观,不克不及不置可否。实行局部在生物学科傍边占有很大的分量,以是,应当重视对实行这一教养环节的考核,侧重进步师范生的实行驾御才能。

    三、结束语

    总之,强化生物业余师范生的实际环节,重视教养练习,是进步生物业余师范生各方面才能的首要办法,也是练习生从大学生过渡到老师的须要进程。教养练习中具有的许多问题,需要高级师范院校、练习单元以及相干教诲部门通力合作来解决。21世纪是生命科学的世纪,高级师范院校作为生物老师的培育摇篮,肩负着培育高科技生物人材的首要义务。高校应当重视教养练习改造,树立愈加完满的教养实际体系,努力进步老师本质及办理事情程度,使得高级师范院校的教养练习愈加符合摩登社会对高本质人材的需要,为基础教诲供应首要的人材支撑,更好地增进生物教诲生长。


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